"Моя дитина ходить у дитячий садок із задоволенням" - зізнайтеся, Ви часто чуєте таку фразу?
По-моєму, набагато частіше ми чуємо протилежне: "Ранок - це просто кошмар! Дитина розривається від плачу, я вся" на нервах ", весь день все валиться з рук! А на наступний день знову теж саме!"
Знайома ситуація, чи неправда?
Задумайтесь, не Ви чи винні в цьому?
Як Ви поставилися до пристрою дитини в дошкільний заклад - може бути надто самовпевнено?
Адже перший досвід спілкування в колективі часто відкладає відбиток на все подальше життя. Чийсь малюк готовий до дитсадку вже в 1,5 року, а комусь варто почекати і до 4-х років.
Для адаптації до умов дитячого садка педагоги відводять дитині і її батькам три тижні з дня першого відвідування групи. Якщо після закінчення цього терміну, дитина продовжує відчувати психологічний і фізіологічний дискомфорт від входження в незвичайні для нього умови життя, грамотний вихователь або сам звертається за допомогою до психолога дошкільного закладу, або направляє на консультацію батьків дитини.
Вивчивши індивідуальні особливості малюка і його сім'ї, психолог дає рекомендації і призначає спеціальну програму з адаптації даної дитини до умов дитячого садка, в реалізації, якої бере участь він сам, вихователі групи і батьки малюка.
Коли, нарешті, з'ясовується, що який би гарною не була програма, але всі ці дорослі дуже запізнилися з її реалізацією, допомогти дитині вже складно. Малюк потрапляє в категорію "несадовскіх дітей", і найкраще, що може запропонувати психолог, це "потримати" його будинку років до п'яти. В іншому випадку - психосоматика, тобто хвороби, хвороби і ще раз хвороби як єдиний спосіб, яким дуже добре володіють діти, щоб сигналізувати батькам про те, що їх права на задоволення життєво важливих потреб жорстоко порушуються.
Після переїзду в Шорвуд (Віскосін, Міллуокская губернія США) Кирилко пішов в кіндергарден. Але не простий, а при місцевій початковій школі, що вигідно відрізняє його від однойменних американських побратимів.
Заняття закінчувалися на початку червня і, за традицією, останній навчальний день був оголошений святом наступаючих канікул. У цей день батьки приходять до школи разом з дітьми і приносять з собою частування.
Останній день розпочався як завжди: вся малеча зібралася в класі, розсілася на килимі в кружок і одна з вчительок (їх дві на групу з 17 осіб) прочитала невелику книжку. Потім, не встаючи з килима, діти співали розучені за рік пісеньки, повторюючи жестами сюжет пісні, грали в групові ігри типу нашої російської "картоплі" і "колечка", читали вірші на пам'ять. Все це супроводжувалося схвальними вигуками батьків і молодших чи старших братів-сестер кіндергарденовца.
Всі ми знаємо, як важко знайти пристойний садок за розумні гроші. Хочу поділитися нашим досвідом і проблемами.
Дитина ходить у садочок Метробуду. Дуже пристойний, по суті, приватний, і по послугах і по оплаті, садок. Є те, чого часто не вистачає приватним садам: хорошее більше приміщення і територія. Є сформований колектив, досвідчені уважні вихователі, які пропрацювали в цьому саду вже не один рік ще з тих років, коли це був звичайний відомчий садочок. Однак над садком нависла серйозна загроза.
Справа вся в тому, що вже зараз оплата 3000 рублів на місяць. Нещодавно було зібрання, збиралися підняти плату ще вище. Аргументи були такі: в садку залишилося тільки 40 дітей, 4 групи, собівартість на одну дитину вже 3400. Причому, садок, не напружуючись, може прийняти 120 дітей. Умови дозволяють відкрити нові групи, і дітей по колишньому буде не більше 10 чол в групі. До перебудови дітей в саду взагалі було 270. І, найсумніше, що навесні дітей було 80, і собівартість була куди більш прийнятною для батьківського гаманця, але завідувачка зробила непоправну помилку: вирішила різко підняти оплату, передбачаючи інфляцію. І це перед осіннім набором! В результаті, свої діти перейшли до інших державних сади, а інші злякалися оплати. Ще б. У нас же не Центральний Округ. Ймовірно, з маркетингом у саду таки гірше, ніж з дошкільною освітою: (
Якщо порівнювати популярність вальдорфських шкіл і дитячих садів, другі явно вийдуть вперед, хоча, здавалося б, у вихованні люди схильні дотримуватися однієї і тієї ж системи. Але ні! Зіткнувшись з тим, що в штайнерівською школах вчать читати аж у третьому класі, деякі батьки засумнівалися в цінності освіти на антропософської основі. І перевели своїх дітяток в більш традиційні закладу. Однак на рейтинг вальдорфських садів це не вплинуло: охочих стільки, що утворюється черга. Чому?
Перехід в інший вимір
Переступаєш поріг вальдорфського садка - і потрапляєш у казку. Або в інший вимір, де немає звичної поспіху, суєти, нервування - та хіба мало чого ще неприємного? Взялися за ручку двері - дзенькнув дзвоник, його почула вихователька і вийшла зустріти дитинку. І руки до нього простягнула - називається це жестом прийняття. Малюк при цьому бачить, що бажаний, що його тут чекали і йому раді. (Мимоволі порівнюєш цю сцену з приходом в районний дитячий сад, чи не так?)
У дитячому саду основною формою пізнання залишаються «сидячі» заняття з ліплення, конструювання, розвитку мовлення. Вони дозволяють виховати посидючість, необхідну майбутньому школяреві. Під час занять вихователі намагаються пригнічувати надмірну активність дітей з метою підтримки дисципліни. Але безпосередні малюки вже на п'ятій хвилині починають відволікатися, і повернути їх увагу загальноприйнятими заходами вдається вкрай рідко.
|
|
