Про англійську мову і небажання її знати
Напевно, багато хто з нас чули про те, що діти, які потрапили в іншу країну вивчають нову мову без особливих зусиль. Тому, коли нам випало тривала поїздка в США, сумнівів у мене не було: мій чотирирічний Кирилко не дурніші інших, вивчить!
"Рожеві окуляри" злетіли з мене досить швидко. Уже після 1-2 днів у Штатах, коли всі говорили, природно, тільки на англійській, синку почав тулитися до мене в ноги зі сльозами: "Мамо, ну чому все незрозуміло говорять?" Він був буквально на межі істерики. Ще через деякий час він почав уникати дітей на дитячому майданчику, просив забрати його додому, коли чув не знайому мову. Про таку ж реакції у своїх дітей розповідали мені деякі тутешні знайомі. Ми, звичайно, пояснювали, що нічого страшного в тому, що люди говорять на іншій мові немає, пройде час, і ти навчишся. Але, чесно кажучи, це погано допомагало.
Частина 1. Фонетика
Багато дітей дуже люблять ігри зі словами, їх зачаровує здатність букви повністю змінити слово. Для початку можна спробувати усні гри "в нісенітницю". Для цього дорослий заздалегідь придумує пару слів, що відрізняються лише однією буквою, наприклад, ОВЕЧКА-Свічка, ріжки-ЛОЖКИ і т.д.
Дитині пропонується фраза типу: "На лузі паслися свічки". Завдання маляти - визначити, яке слово малося на увазі. Ця гра дуже виручала нас в довгих чергах до лікаря і в інших нудних ситуаціях. Після цього виникла ідея спробувати пограти так із записаними словами (поштовхом до неї послужила дискусія на конференції "Ранній розвиток", дякую всім, хто взяв у ній участь!).
Хай вибачать нам мудрі максималізм молодості.
Коли ж вчити дитину читати і писати? Як, за допомогою кого і чого створювати ту конкретну розвиваюче середовище для моєї дитини, в якій формувався б юний інтелект? І як при цьому уникнути бажання зробити з дитини скарбничку для незатребуваною ні в сьогоденні, ні в майбутньому засмічує інформації, а постаратися навчити самостійно (поки з певною допомогою з маминої сторони) добувати необхідні йому тут і зараз знання та навички? Як у цьому середовищі розвивати і оздоровлювати молодий організм, ставлячи заслін майбутнім хворобам і позбавляючи від справжніх? Як виховувати, не плетучи павутиння комплексів? Як навчити жити в гармонії з собою, близькими, друзями? Як перестати порівнювати своє чадо з сусідським і бити тривогу, якщо моє в чомусь "поступається"? І взагалі, за якими критеріями судити, що дитина розвивається нормально, адже навколо стільки суперечливої інформації? ... І ще пара сотень наболілих "як?", "Коли?", "Де?" і "скільки?", мучать кожне нове покоління батьків, не дивлячись на велику кількість порадників, різного штибу суперечливої інформації ... А тут ще одне питання тягне за собою інший ...
Дуже забавно спостерігати, як моя донька (їй 1 рік 5 місяців) вчить французьку. Ось вона дивиться картинки в книжці і все називає: "Ле зебр. Ля жираф. Ле заєць". Я посміхаюся: "Не ле заєць, а ле льевр". Проте вже ясно: такий маленький дитина відчуває артиклі. Мені завжди здавалося, що навчати малюка іноземної мови в момент, коли він інтенсивно вчить російську - ідея дуже вдала. В цей час він цілком налаштований на сприйняття нових слів і правил. Спробував би хтось із нас у своєму дорослому віці вивчати стільки слів на день!
Я почала вчити доньку французької, хоча все навколо вимагають, щоб я вчила її англійської. Складається таке враження, що я не розважаюся зі своєю крихіткою, а цілеспрямовано готую її до дорослого життя. А я саме розважаюся. Сідаю до неї на килим з іграшками, строю вежу з кубиків, читаю книжки, а заодно вимовляю французькі слова, коли у доньки є настрій.
"Ех, чому я не вчив англійську!" - Нерідко зітхаємо ми, думаючи про те, яким підмогою в бізнесі або науковій роботі виявилося б хороше знання іноземної мови. Цим, як правило, все й обмежується, а вирішальним аргументом на користь того, щоб залишити все як є, виявляється вік, що частково правильно - з роками вивчати мову стає все важче. Хоча немає нічого неможливого ...
|
|
