Планета Сім`я

Найбільш доступною формою фізичного виховання дітей дошкільного віку, активним засобом і методом є гра. В ігровій діяльності можливе формування всіх позитивних властивостей особистості. У ході гри діти вчаться діяти самостійно, знаходити нові рішення в мінливій обстановці, фізично розвиваються, отримують моральне і естетичне задоволення.

У практиці дитячого саду широко використовуються рольові, дидактичні, будівельні гри. Особливо слід виділити рухливі ігри, в яких всі гравці обов'язково включаються до активні рухові дії.

Ігри з рухами дають дітям яскраві миттєвості міжособистісного спілкування, розвивають досвід поведінки.

Завданням педагогічного керівництва рухливими іграми є підтримання достатньої активності всіх дітей, поступове ускладнення рухів відповідно до вікових особливостей дітей молодшого шкільного віку, що дозволяє проводити ігри більш цілеспрямовано, з урахуванням фізичної підготовленості дітей.

Для молодших дошкільнят рухливі ігри є життєвою потребою. З їх допомогою вирішуються найрізноманітніші завдання: освітні, виховні та оздоровчі. У процесі ігор створюються сприятливі умови для розвитку і вдосконалення координації рухів, їх точності, спритності, для формування моральних якостей, а також звичок і навичок життя в колективі.

Головна вимога при проведенні рухливих ігор - відповідність змісту ігрових дій і правил віковим особливостям дітей, їх навичкам і уявленням про навколишній світ.

Наприклад, у молодших групах дитячого саду найбільше застосування мають сюжетні рухливі ігри, які будуються на основі досвіду дітей, наявних у них знань про навколишнє життя, професії, засобах транспорту, спосіб життя і звички тварин і птахів. Безсюжетні ігри з елементами змагання, естафети, ігри з предметами - кольцеброси, бабки, кеглі - ще не доступні малюкам. Зовсім не проводять в цьому віці спортивні ігри.

Молодших дітей цікавить сам процес руху, дії в грі, тому вони, наприклад, не тікають від ведучого, а біжать йому назустріч. Важливим для малюків виявляється мотив емоційної привабливості - красивий яскравий обруч, кольорові кубики. Різноманітність посібників викликає у дитини інтерес до рухів, розвиває творчі здібності, вміння використовувати посібники у різноманітній діяльності.

Старші дошкільнята, 4-6 років, починають цікавитися результатами своїх дій: уміння довго відбивати м'яч, стрибати через скакалку, збивати битою кеглі.

Найбільш корисно проведення рухливих ігор на свіжому повітрі. При цьому посилюється робота серця і легенів, збільшується надходження в кров кисню. Це робить благотворний вплив на загальний стан здоров'я дітей: зміцнюється нервова система, підвищується імунітет і, значить, опірність організму до різних захворювань. Тому необхідно насичувати прогулянки дітей іграми та різними фізичними вправами. Їх проводять за типом фізкультурних занять, надавши їм більше цікавості, невимушеності, ігрових ситуацій.