Я перебуваю в повному розпачі. Моя дитина 12 років два роки тому перестав відвідувати школу, почав брехати, дивлячись прямо в очі. Може, моя дитина хвора? Ніякі вмовляння не допомагають.
Причин, за якими діти прогулюють школу, так само багато, як причин, по яких дорослі люди ухиляються від виконання тих чи інших своїх обов'язків. Знаходяться справи поцікавіше або погода занадто гарна, або настрій дуже погане. Може бути, обов'язки занадто не по душі. Може бути, немає ні найменшої віри в успіх - годі й час витрачати. Напевно, кожен дорослий згадає хоча б один випадок, коли він по "абсолютно об'єктивним" обставинами запізнювався або пропускав небажану зустріч; занадто пізно згадував про необхідність подзвонити по неприємного справі.
У романі Жоржі Амаду "Капітани піску" не було сумнівів, кому з героїв - важких і дуже важких підлітків - чим займатися, коли вони виростуть. Вони росли без батьків, вони мешкали в пакгаузі, вони вели зовсім не праведне життя, їх слуху не стосувалися мови педагогів, - проте один за іншим ці хлопці все сильніше відчували кожен своє покликання. Покликанням одного з них стала живопис, покликанням іншого - богослов'я, покликанням третього - боротьба за права бідняків, були й зовсім сумнівні і непорядні "покликання" - але вони були виразними. Чого часто, на жаль, не скажеш про покликання відмінників, наших з вами співвітчизників і сучасників. Ці люди непогано розбираються в шкільних предметах, але часом не знають, куди ж вступати.
Ура! Перша частина шкільного життя вже позаду - дитина відучився в початковій школі. Він подорослішав. Він відчуває себе дорослим і поблажливо ставиться до тих "малюкам", від яких сам відокремився всього лише три місяці тому. Він тепер - п'ятикласник!
Батьки чекають нових успіхів, злетів успішності (або, принаймні, залишитися на тій же планці). Але, на жаль, цього не відбувається. Більш того, ви раптом з жахом помічаєте, що ваша дитина стала більш нервовим, неспокійним, іноді не може вирішити навіть ті задачки, які всього півроку назад робив "на рахунок раз", постійно забуває зошити, ручки, підручники, а в щоденнику з'явилися перші зауваження. І ось вперше ви стоїте і червонієте перед відлічує вас учителем ...
Дитину дражнять у школі. Неважливо, що саме послужило для однокласників приводом до цього - високий або, навпаки, маленький зріст, якийсь інший недолік зовнішності, риса характеру і так далі. "Дражнилки", образливі прізвиська, постійні насмішки травмують дитину, особливо якщо він від природи вразливий і сором'язливий.
У мене не виходить. У мене немає здібностей до математики. Я гуманітарій ", - ці виправдання кожен репетитор чує неодноразово. Як і слова батьків про небажання вчитися і перехідному віці. Але все це - поверхня, зовнішні симптоми. А що в глибині? З чого виростає така безнадія, з чим все-таки репетитора доводиться працювати? Ну що ж, спробуємо розкласти по пунктам.
Я перебуваю в повному розпачі. Моя дитина 12 років два роки тому перестав відвідувати школу, почав брехати, дивлячись прямо в очі. Може, моя дитина хвора? Ніякі вмовляння не допомагають. Тіханіна, Підмосков'ї.
. Причин, за якими діти прогулюють школу, так само багато, як причин, по яких дорослі люди ухиляються від виконання тих чи інших своїх обов'язків. Знаходяться справи поцікавіше або погода занадто гарна, або настрій дуже погане. Може бути, обов'язки занадто не по душі. Може бути, немає ні найменшої віри в успіх - годі й час витрачати. Напевно, кожен дорослий згадає хоча б один випадок, коли він по "абсолютно об'єктивним" обставинами запізнювався або пропускав небажану зустріч, занадто пізно згадував про необхідність подзвонити по неприємного справі.
Рішення деяких навчальних проблем наших дітей пропонують досвідчені психологи і педагоги:
Вчитися - страшно,
і не вчитися - страшно.
В одній з публікацій ви згадали про фобії предмета і про те, що її можна зняти. Розкажіть про це детальніше.
Прояв шкільної неуспішності у багатьох дітей може бути однаковим - це погані оцінки. Однак причини такого стану справ бувають різними. Комусь заважає освоювати той чи інший предмет неготовність мозку, або, як ми її називаємо, мозкова незрілість. Інші не можуть позбутися одного разу набутого страху якогось предмета, або бояться певного вчителя, не вирішуються відповідати біля дошки або впадають в паніку, лише чуючи слова "контрольна" або "диктант". Все це ми називаємо шкільними фобіями. А є діти, які одночасно страждають і від мозкової незрілості, і від фобій.
Шкільні фобії формуються в основному в підлітковому віці, коли дитина усвідомлює своє місце в навколишньому світі, коли складається "я-концепція" його особистості.
Усі батьки хочуть, щоб діти добре вчилися, але не всім вдається цього порадіти. У чому секрет шкільних успіхів?
Все залежить від здібностей - скажуть одні. Важлива загальна культура сім'ї, традиції - подумають другі. Головне, добре підготувати дитину до школи, розвинути всі необхідні навички, налаштувати його на навчання - зроблять висновок треті. Проте часто трапляється, що при чудових здібностях дитина просто не хоче вчитися. Він відчуває елементарну лінь або йому нецікаво - і ніхто не може нічого зробити. А от родина з чудовими традиціями: тато - професор, мама - кандидат наук, все-все, включаючи бабусю, закінчили вузи з червоними дипломами, а дитина абсолютно байдужий до навчання. Істинне нещастя для сім'ї, в якій освіта - вища цінність! А що стосується інтенсивної підготовки до школи, то вона іноді викликає прямо протилежну реакцію: «Набридло Втомився!».
Поговоримо про мотивацію
Вересень - особливий місяць в житті наших дітей. Після довгого літнього відпочинку їм належить повернутися до робочих буднів, а комусь зробити перші кроки в шкільне життя. І кожен батько турбується, чи зможе дитина досить успішно адаптуватися до майбутніх змін.
Що відчувають діти, що повертаються в місто після літніх канікул? Серед різноманіття того, що вони відчувають, є багато позитивних почуттів: цікавість, очікування, гордість, що подорослішали ще на рік, прагнення досягти успіху, надія на те, що вони добре впораються з новими зобов'язаннями і доб'ються успіхів. Але у більшості дітей є й негативні емоції - страх невідомості, небажання працювати, прагнення уникнути нововведень, напруженість, відчуття тривоги від зустрічі з колективом, боязнь розлучитися з батьками. Навіть якщо ваша дитина із задоволенням бігав до школи весь минулий рік, це зовсім не означає, що він готовий кинути з ранку до вечора ганяти на велосипеді і повернутися до розміреного життя.
До заборони виставляти відмітки першокласникам батьки і вчителі вже звикли. Але вчитися без оцінок виявилося занадто складно, причому як дорослим, так і дітям. Чому так важко відмовитися від оцінок, яким би способом вони не виставлялися: у вигляді слів, штампиків різного кольору і гідності, наклейок і тому подібного?
Мама - перше дзеркало
Для малюка років двох мама - основне джерело інформації і компас в незрозумілому і новому світі. Він все робить з оглядкою на мамине схвалення або обурення. Звичайно, добре весь час чути "умничка!", "Молодець!" і опосередковану похвалу у вигляді підслуханої телефонної розмови: "Уявляєш, він сам знімає черевики!». З критикою складніше. Сучасні мами іноді кидаються в крайнощі, починають соромити або уїдливо запитувати, чи просто лаються. "Ну чому ти такий тюхтій!" - За формою це питання, а по суті - твердження, причому принизливе. На дитячому майданчику часом таке почуєш - і від мам, і від діток ... Так от, все це - і похвала, і критика - оцінки. Мається на увазі, що дорослий має деякий кінцевим знанням про те, що таке добре і що таке погано. І транслює це знання дитині у вигляді повідомлень: ти молодець або ти не-молодець.
Те, наскільки швидко дитина адаптується в шкільному колективі, залежить не тільки від батьків та однокласників, а й від вчителя. Своєю поведінкою, ставленням до дітей він може не тільки навчити їх спілкуватися один з одним, але й вирішувати внутрішні проблеми окремо взятої дитини.
|
|
