Планета Сім`я

Те, наскільки швидко дитина адаптується в шкільному колективі, залежить не тільки від батьків та однокласників, а й від вчителя. Своєю поведінкою, ставленням до дітей він може не тільки навчити їх спілкуватися один з одним, але й вирішувати внутрішні проблеми окремо взятої дитини.

Дорослих часом вражає жорстокість хлопців по відношенню до ровесників і «друзям», що страждають тими чи іншими фізичними вадами. Але жорстокість дітей найчастіше є результат бідного уяви, недостатнього розвиненого вміння відчути чужу біль. І досвідчений педагог завжди може добитися розуміння і правильного ставлення дітей до їх не цілком здорового однокласнику.

Як приклад можна привести випадок, коли правильна тактика вчителя допомогла позбутися учню від заїкання. У відсутність хлопчика-заїки педагог роз'яснив його однокласникам сутність цього захворювання, звичайно в доступній дітям формі. Учитель звернувся до класу за допомогою. «Ми можемо допомогти Сергійкові одужати, якщо будемо діяти спільно», - сказав він. І клас відгукнувся на прохання вчителя. Припинилися жарти, передражнювання, образливі клички. Коли його викликали до дошки, стихли навіть найвідчайдушніші пустуни. Доля одного стала справою всього класу. І результати не змусили себе чекати.

Правильний педагогічний підхід повинен бути і до непосидючих, надмірно рухливим дітям. Учитель може призначити такого учня до себе в помічники, що, звичайно, буде імпонувати дитині. Протягом уроку педагог кілька разів може звернутися до малюка з проханням розкласти картинки або інші навчальні посібники, попросить стерти з дошки і так далі. Таким чином, надмірна рухова активність дитини буде спрямована в потрібне русло і буде корисна класу. Така тактика вчителя дасть можливість дуже рухливому учневі реалізувати свою підвищену рухово-мускульну потреба, не порушуючи загальної дисципліни в класі.